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医学人文丨医病更要“医心”

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周二的早晨,我来到病房接班,走到男病房时,交班护士介绍了一位新收治的小患者铭铭(化名),我对他的第一印象是瘦瘦小小的,全身布满瘢痕。

在做治疗时我发现铭铭不是很爱说话,总是低头玩手机,接家里的电话也表现出十分不耐烦,“别说了,别说了,听着就够烦的!”一开始我以为这个九岁的小男孩只是到了叛逆期,仅仅对家人如此。可后来发现并不是这样,他对护工、护士还有病友说话充满攻击性,并且经常出现烦躁情绪。在和护工聊天时,我才知道铭铭并不是被宠坏的孩子,而是因为他从小缺少家庭的温暖与关爱。

在一次大火中,铭铭的父亲在奋不顾身地救出铭铭后失去了生命,亲生母亲也离开了这个支离破碎的家庭另寻幸福,铭铭就一直被姑姑照顾着。由于全身烧伤留下瘢痕,他常常遭受异样的眼光,内心感到自卑。已经九岁的他在住院期间从来没有读过任何课本,也没有做过任何作业。

入院的第二天,铭铭迎来了手术日,“你叫什么名字呀?”没有回应,我又问了一遍,他依然在玩游戏不理我。

“你为什么不理我?”

“床头写着呢呀,为什么还问?”

“我当然知道你的名字,但是我想和你聊聊天呀。”

虽然他并不想理我,但还是勉强说出了自己的名字。

这次做的是手部瘢痕手术,都说十指连心,回到病房后,他疼得一直哭闹不停,我听到后赶紧来到他病床前安慰他,“铭铭你先别哭,我这就去联系医生看看能不能给你输一些止疼药,我把动画片给你打开,你先分散一下注意力好吗?”说完我马上联系还在手术的医生,在拿到医嘱的第一时间我就和同事取药配液,来到他的病床前告诉他现在就可以输液了,疼痛症状很快就能得到缓解,一会就可以好好睡觉了,醒来后就可以吃东西了。

等他睡着后,我在他桌上放了一根棒棒糖和一本图画故事书,听护工说他醒来后看到这些很惊讶,自己喃喃地说:“我也可以有吗?”几天后,他对我们的态度有所转变,见到护士进病房都会主动和我们打招呼,一次忙完工作后我又进到了他的病房。

“铭铭,你几年级了?”

“三年级了。”

“阿姨可以看看你的书吗?”

“我没有带书。”他不好意思地说。

“为什么不带呢?这次你还要做其他手术,住院时间会长一些,如果不学习回去你会跟不上的。”

他看了看自己身上,又看了看双手,“我还有未来吗?学习好了又能怎么样。”

”当然有用啊,不要在意容貌的问题,有了知识才能实现自己的理想,回家好好做好手部锻炼,等你恢复好了依然可以重新开始你的人生之路。”

第二天他告诉我,“阿姨,我让姑姑把书都拿来了,我会好好学习的。”在每天忙完工作后我就到他的病房给他做宣教,帮助他锻炼手部功能,给他准备大小不同的球和同病房的小朋友一起玩,把自己的字帖带来让他锻炼。

等我再上班时,我得知铭铭恢复得很好,心里不由得替他开心。转眼到了他出院的日子,我特意把功能锻炼的步骤和方法都打印出来,让他回去照着练习,并叮嘱他一定不能在中途放弃。

一年半以后,我再次见到了铭铭。他来做其他部位的手术,我赶紧看了看他的手,“给你看看我的新技能。”他迫不及待拿出手机给我“炫耀”用筷子精准夹豆子的视频,我当时真的非常欣慰。他还自信地告诉我,现在的学习成绩已经是年级前几名了。

或许病床是冰冷的,输液针是冰冷的,手术刀也是冰冷的,但医护人员是温暖的,护理工作是有温度的。我们无法改变夜的黑,但我们希望用点滴关怀融化每一个受伤的心灵,帮助更多的患者在黑夜里抬头看到繁星闪烁,帮助他们看到生活的希望。

供稿丨烧伤科 李杰

编发丨宣传中心


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