医学人文丨医病更要“医心”
周二的早晨，我来到病房接班，走到男病房时，交班护士介绍了一位新收治的小患者铭铭（化名），我对他的第一印象是瘦瘦小小的，全身布满瘢痕。
在做治疗时我发现铭铭不是很爱说话，总是低头玩手机，接家里的电话也表现出十分不耐烦，“别说了，别说了，听着就够烦的！”一开始我以为这个九岁的小男孩只是到了叛逆期，仅仅对家人如此。可后来发现并不是这样，他对护工、护士还有病友说话充满攻击性，并且经常出现烦躁情绪。在和护工聊天时，我才知道铭铭并不是被宠坏的孩子，而是因为他从小缺少家庭的温暖与关爱。
在一次大火中，铭铭的父亲在奋不顾身地救出铭铭后失去了生命，亲生母亲也离开了这个支离破碎的家庭另寻幸福，铭铭就一直被姑姑照顾着。由于全身烧伤留下瘢痕，他常常遭受异样的眼光，内心感到自卑。已经九岁的他在住院期间从来没有读过任何课本，也没有做过任何作业。
入院的第二天，铭铭迎来了手术日，“你叫什么名字呀？”没有回应，我又问了一遍，他依然在玩游戏不理我。
“你为什么不理我？”
“床头写着呢呀，为什么还问？”
“我当然知道你的名字，但是我想和你聊聊天呀。”
虽然他并不想理我，但还是勉强说出了自己的名字。
这次做的是手部瘢痕手术，都说十指连心，回到病房后，他疼得一直哭闹不停，我听到后赶紧来到他病床前安慰他，“铭铭你先别哭，我这就去联系医生看看能不能给你输一些止疼药，我把动画片给你打开，你先分散一下注意力好吗？”说完我马上联系还在手术的医生，在拿到医嘱的第一时间我就和同事取药配液，来到他的病床前告诉他现在就可以输液了，疼痛症状很快就能得到缓解，一会就可以好好睡觉了，醒来后就可以吃东西了。
等他睡着后，我在他桌上放了一根棒棒糖和一本图画故事书，听护工说他醒来后看到这些很惊讶，自己喃喃地说：“我也可以有吗？”几天后，他对我们的态度有所转变，见到护士进病房都会主动和我们打招呼，一次忙完工作后我又进到了他的病房。
“铭铭，你几年级了？”
“三年级了。”
“阿姨可以看看你的书吗？”
“我没有带书。”他不好意思地说。
“为什么不带呢？这次你还要做其他手术，住院时间会长一些，如果不学习回去你会跟不上的。”
他看了看自己身上，又看了看双手，“我还有未来吗？学习好了又能怎么样。”
”当然有用啊，不要在意容貌的问题，有了知识才能实现自己的理想，回家好好做好手部锻炼，等你恢复好了依然可以重新开始你的人生之路。”
第二天他告诉我，“阿姨，我让姑姑把书都拿来了，我会好好学习的。”在每天忙完工作后我就到他的病房给他做宣教，帮助他锻炼手部功能，给他准备大小不同的球和同病房的小朋友一起玩，把自己的字帖带来让他锻炼。
等我再上班时，我得知铭铭恢复得很好，心里不由得替他开心。转眼到了他出院的日子，我特意把功能锻炼的步骤和方法都打印出来，让他回去照着练习，并叮嘱他一定不能在中途放弃。
一年半以后，我再次见到了铭铭。他来做其他部位的手术，我赶紧看了看他的手，“给你看看我的新技能。”他迫不及待拿出手机给我“炫耀”用筷子精准夹豆子的视频，我当时真的非常欣慰。他还自信地告诉我，现在的学习成绩已经是年级前几名了。
或许病床是冰冷的，输液针是冰冷的，手术刀也是冰冷的，但医护人员是温暖的，护理工作是有温度的。我们无法改变夜的黑，但我们希望用点滴关怀融化每一个受伤的心灵，帮助更多的患者在黑夜里抬头看到繁星闪烁，帮助他们看到生活的希望。
供稿丨烧伤科 李杰
编发丨宣传中心
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